小學低段數學課堂為出發點,重點探究其趣味游戲教學的有效性
- 作者： 小象 發布時間：2024-01-13 18:33:14
- 摘要
摘要：數學作為一門較為抽象、邏輯性強的學科,對于小學生而言具有一定的難度,然而要想提高數學學習效率,就需要學生主動地參與到學習活動中,并且積極地對其進行思考與探索,由于小學生天性活潑、注意力不夠集中、自我約束能力較差,不能夠很好地融入教學中,因此,教師需要對數學教學進行游戲活動的布置,以此來提高學生學習的興趣和凝聚他們的注意力,本文主要結合自身教學經驗,談談游戲活動在數學教學中的具體設置的策略,希望能夠給廣大讀者提供可行性的參考依據。
摘要：數學作為一門較為抽象、邏輯性強的學科,對于小學生而言具有一定的難度,然而要想提高數學學習效率,就需要學生主動地參與到學習活動中,并且積極地對其進行思考與探索,由于小學生天性活潑、注意力不夠集中、自我約束能力較差,不能夠很好地融入教學中,因此,教師需要對數學教學進行游戲活動的布置,以此來提高學生學習的興趣和凝聚他們的注意力,本文主要結合自身教學經驗,談談游戲活動在數學教學中的具體設置的策略,希望能夠給廣大讀者提供可行性的參考依據。
摘要：隨著新課程改革的不斷深入,對于小學數學的課程教學也提出了更高的要求。處于小學階段的學生,他們的年齡還比較小,理解能力不高,需要教師在課堂上采取科學的教學方法,調動學生參與數學知識學習的興趣。在課堂教學中合理的引入游戲教學,符合小學生的年齡特點,教師可以設計與教學內容相關的游戲教學,激發學生積極主動參與游戲互動,通過寓教于樂的方式幫助學生更好的掌握數學知識。
教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷的發展,不斷的進步.師德建設的發展目標師德是教師整體素質的核心,加強師德建設,既是教育發展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動.特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關心發展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質的人民教師
摘要：當下,社會對學校'>學校課堂的要求更加強調教學氛圍的生動性發展。這種轉化就要求相應的學校'>學校教育也要從傳統的思維中尋求改革與創新,制訂可行的教學計劃來營造活潑生動的課堂環境。數學作為鍛煉學生邏輯能力思維能力的重要載體,在這種情況下也應當受到高度關注和重視,特別是就小學低段的學生而言,要尤為強調其主動性和自覺性的開發。本文以小學低段數學課堂為出發點,重點探究其趣味游戲教學的有效性。
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現在學校'>學校教育教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教四年級的英語。經過半年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校'>學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
歲月如梭,光陰似箭,在縣鎮黨政領導及兄弟學校'>學校校長的關心支持和幫助下,在我校全體教師的理解寬容和支持幫助下,深刻地感受到了大集體的溫暖,學到了許多寶貴的工作經驗,讓我受益終身.更是讓我發現自身存在的許多缺點和不足：如在平時的學校'>學校管理工作中，缺乏對學校'>學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，自己的工作水平提高還不夠快;對教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關心還不夠;對自己的要求還不夠嚴格等等。這些現實的差距是我今后自身整改的目標,請大家一如既往地幫助和督促我,讓我能更好地帶領全體師生,積極認真地做好各項工作，更圓滿地完成上級交給的各項教育教學任務，使我校又有嶄新的發展。
